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很多家长和老师往往认为孩子视力差就是近视眼。其实,不一定。

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量产战士 发表于 2019-4-13 05:28:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
(利瞳视力健康管理整理编辑)有专家表示,造成近视的主要因素是眼睛的近距离负荷。减少近距离眼负荷,或每天户外活动两小时或每周户外活动10个小时,都可以有效降低近视发生、发展的概率。


如此看来,近视形成的原因、预防途径并不复杂,为什么中小学生近视问题还是越来越严重?孩子的近视,究其根源,还在于一些家长观念的严重“近视”。
孩子的近视可能是人为造成的?

3岁小孩虽可测出视力,但可低于正常标准。视力低是表面现象,可由多种原因引起,是生理性还是病理性,要检查,而不是马上配眼镜
教育部全国学生近视眼防治工作专家指导会议上明确要求学生近视需采取综合防控措施,应先保健、再配镜、再保健,达到治假防真、防止近视加重的目的
据调查,初次配镜的学生中,超过60%是假性近视或近视中包含有假性成分,如果不去除假性近视部分,配出的度数往往超过实际,配镜者会出现眼胀、头晕等症,当近视度数与眼镜度数一致后才会缓解,人为造成近视的加深。


未去除假性近视配戴眼镜还会导致眼的调节部件长期不活动,使其功能消退,本来无器质性病变的组织器官演变成眼轴或屈光部件发生器质性变化,后成为真性近视
近视状态不等于真性近视

儿童眼睛的调节力很强,在健康状态下,孩子眼部的睫状肌和晶状体可以根据视物远近而精确调节,就如同相机镜头远近调节的原理一样。




但当孩子过度用眼,调节的程度过强和持续时间太长,就造成睫状肌的持续性收缩,引起调节紧张或凋节痉挛,临床表现为头晕、眼胀,视力下降等视力疲劳症状,由于眼的屈光力增强,使眼球处于近视状态
近视防控越早越好

这种近视状态和真性近视从症状上看有相似的地方,都是远视力不好,而近视力好。但假性近视仅仅是生理机能的改变,眼球前后径并没有加长,眼球结构并未发生变化(下图)。




对于因为用眼过度导致的视力下降(假性近视),初期可以通过放松、休息、散瞳让调节紧张的状态得到缓解,但如果这种近视状态持续的时间久了,就需要借助近视干预手段才能让睫状肌、晶状体得到调节和改善。
但家长们要注意,这些手法对于真性近视来说,是没有什么效果的。所以,防控近视要趁早,只有家长越早正视近视、了解近视,才能避免孩子的假性近视成为真性近视,错过关键恢复期
当然,因为近视的发展不是一夜之间。所以,在度数逐渐增长的过程中,我们一直伴随着从用眼过度到调节出现问题导致视力下降,到没有及时得到解决诱发更多视觉问题的出现这样的循环。
近视,不是配一副眼镜就完事了,防控不仅要在没有近视之前进行,近视之后,更是需要关注。(图片来自网络)

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cj河源皮仔93 发表于 2019-4-13 06:40:25 | 显示全部楼层
很给力。。。。很喜欢
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护士胖胖 发表于 2019-4-13 07:09:24 | 显示全部楼层
支持,赞
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下起鱼 发表于 2019-4-13 07:38:24 | 显示全部楼层
学习一下!十分感谢
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刘一手. 发表于 2019-4-13 08:07:23 | 显示全部楼层
感谢您的无私精神...
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ldlemon 发表于 2019-4-13 11:52:24 | 显示全部楼层
前来支持~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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fmtzs 发表于 2019-4-13 15:37:25 | 显示全部楼层
支持一下,期待更多东西
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laiy2004 发表于 2019-4-13 19:22:26 | 显示全部楼层
非常不错,感谢分享!
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fmtzs 发表于 2019-4-13 23:07:27 | 显示全部楼层
碉堡了!
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前踪旧迹 发表于 2019-4-14 02:48:56 | 显示全部楼层
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